Il libro propone per la prima volta in Italia un’agile sintesi del pensiero di Antoine de La Garanderie – filosofo francese che si occupa di pedagogia e dei problemi dell’apprendimento – attraverso una completa disamina cronologica delle sue opere. In particolare de La Garanderie è l’ideatore delle teorie sulla Gestione mentale, un’interessante pratica pedagogica che permette agli insegnanti di entrare in comunicazione autentica con gli alunni che hanno difficoltà scolastiche, di capirne le modalità di elaborazione delle conoscenze per insegnare i gesti mentali funzionali all’apprendimento (attenzione, memoria, comprensione, riflessione, immaginazione). In questo modo si eliminano le cause responsabili delle difficolta cognitive dei ragazzi perché si eleva l’alunno al rango di costruttore attivo e consapevole del proprio sapere secondo il principio di “apprendere ad apprendere”.